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    2021年4月3日陜西省西安市直事業(yè)單位招聘分類考試《綜合應(yīng)用能力》試題及答案（小學(xué)卷）

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    一、給定資料

    資料1

    張老師接任了某小學(xué)三年級（3）班的班主任工作。不到一個(gè)月，張老師就發(fā)現(xiàn)王明是一個(gè)很“特殊”的小男生。為了更好地幫助王明，張老師以日志的形式詳細(xì)記錄了王明的個(gè)人情況和課堂表現(xiàn)。

    日志一：

    王明的家庭情況很特殊，父母離異并各自再婚，他一直跟著爺爺奶奶生活。爺爺奶奶比較愛王明，把他的生活照顧得很好，但在教育上有些力不從心。父母的生活重心基本都放在了新家庭上，對王明雖有愧疚，但也僅限于在經(jīng)濟(jì)上的支持，很少有時(shí)間關(guān)心王明的學(xué)習(xí)，也少對王明進(jìn)行正向引導(dǎo)和教育。王明性格內(nèi)向，在班里沒有什么好朋友，喜歡獨(dú)來獨(dú)往。

    日志二：

    到任后，大多數(shù)科任老師都跟我埋怨過王明，說他課堂紀(jì)律差，不僅管不好自己，還要干擾其他同學(xué)。我認(rèn)真觀察了一個(gè)星期，發(fā)現(xiàn)王明的確有不少課堂問題行為：周一語文課，王明偷看課外書，被語文老師發(fā)現(xiàn)并沒收了。周二體育課，王明搶走了同學(xué)的籃球，如果不是老師及時(shí)介入，兩個(gè)孩子可能還有更大的沖突。周三英語課，王明在課堂上睡著了，被英語老師罰站。周四班會(huì)，王明因?yàn)椴煌馄渌∨笥训囊庖?，很激?dòng)地推倒了椅子。周五，王明又一次在語文課上看課外書被老師發(fā)現(xiàn)。

    日志三：

    從語文老師那里，我拿到了好幾本王明被沒收的課外書?？戳诉@些課外書，我反而覺得很驚喜。王明的閱讀量很大，閱讀范圍也很廣，這些書已經(jīng)超過了小學(xué)三年級學(xué)生的閱讀水平。語文老師也做出了肯定，認(rèn)為王明是有學(xué)習(xí)能力的，只是心不在焉，不大認(rèn)真。我也留意觀察了王明在我的數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)王明看似不認(rèn)真，但對數(shù)學(xué)新授知識(shí)的接受能力很強(qiáng)，理解力也不錯(cuò)，完全可以跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

    日志四：

    今天，我利用午休時(shí)間跟王明談了心，表揚(yáng)了他喜歡閱讀的好習(xí)慣，也肯定了他在數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)，然后耐心了解了王明的想法?！拔揖拖矚g看，不喜歡考試。”“爸爸媽媽也不問我考了多少分。”“李精（王明的同學(xué)）如果能考到前五名，就帶他去游樂場，又沒有人帶我去游樂場。“我不，好的老師也不喜歡我?！币陨鲜俏覍ν趺骰卮鸬恼洠⒆拥暮枚嗾Z言，讓我很痛心。

    按照王明的說法，他并非不喜歡學(xué)習(xí)，而是不知道為什么要學(xué)習(xí)。爸爸媽媽并不關(guān)心他的學(xué)習(xí)，爺爺奶奶也沒有在學(xué)習(xí)上提過什么要求，老師也沒有給他提出高要求和高期望。相對于班里的其他同學(xué)，王明明顯缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

    資料2

    疫情就是命令，防控就是責(zé)任，2020年疫情突發(fā)來勢洶洶，84歲高齡的鐘南山院士接到緊急通知后，連夜趕往武漢，戰(zhàn)斗在抗疫第一線。來自于全國各地的醫(yī)護(hù)人員與病毒做著殊死搏斗，成為最美逆行者。無數(shù)上班族、退役軍人、大學(xué)生成為志愿者，隨時(shí)出現(xiàn)在需要幫助的地方。無數(shù)老師堅(jiān)守崗位，開展線上教學(xué)。無數(shù)社區(qū)工作人員取消休假，全員在崗，走街串巷，全面排查，筑起了社區(qū)防疫防控的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。堅(jiān)守自己的崗位，干好自己的職責(zé)，是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

    二、作答要求

    （一）有老師認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新精神，所以，老師在教學(xué)活動(dòng)中要多進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。（30分）

    要求：判斷準(zhǔn)確，分析合理，邏輯清晣，字?jǐn)?shù)不超過400字。

    （二）結(jié)合以上材料，分析王明產(chǎn)生課堂問題行為的原因。（20分）

    要求：分析合理，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過200字。

    （三）假如你是張老師，你打算邀請王明的父母到學(xué)校進(jìn)行一次談話，你將從哪些方面與他們進(jìn)行溝通？（20分）

    要求：內(nèi)容恰當(dāng)，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過200字。

    （四）結(jié)合上述材料，假如你是張老師，你將如何培養(yǎng)和激發(fā)王明的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？（20分）

    要求：措施恰當(dāng)，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過400字。

    （五）假如你是班主任，請圍繞“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”自擬標(biāo)題，設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動(dòng)方案，要求完成以下具體任務(wù)。（60分）

    1.擬定活動(dòng)方案的主題

    要求：主題鮮明，概括準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)不超過25字。

    2.闡述活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的依據(jù)。

    要求：清晰合理，表達(dá)簡潔，字?jǐn)?shù)不超過100字。

    3.寫出活動(dòng)方案的目標(biāo)、內(nèi)容與過程。

    要求：目標(biāo)明確，內(nèi)容充實(shí)，促使得當(dāng)，具有針對性和操作性，字?jǐn)?shù)不超過600字。

    4.如果該方案付諸實(shí)施，你將如何評估效果。

    要求：指標(biāo)恰當(dāng)，方法可行，字?jǐn)?shù)不超過100字。