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    2021年4月11日陜西省中學教師招聘考試綜合應用能力真題

    一、給定資料

    下面是高一（1）班班主任陳老師的四則教育筆記。

    筆記一

    臨近期末考試，同學們都在努力備考，希望自己能夠考出好的成績，離自己人生的目標更近一步，作為班主任的我也一直在關注同學們的備考狀態(tài)。最近班里的小A同學經常緊鎖眉頭、悶悶不樂，作業(yè)經常不能按時完成。今天上課小A總是找同學說話，我生氣地當場讓他站起來。本想批評他，但看他情緒激動，又怕耽誤時間，所以想下課后再說。下課后我找小A談話，他說他沒有說話，態(tài)度很不友好。我想家長比較了解自己孩子的情況，還是讓家長解決能掌握分寸。于是，我和他的家長取得了聯(lián)系，請他們把小A帶回去教育，端正思想后再來學校上課。

    筆記二

    小A為上課說話向我道歉，并要求我?guī)退鼡Q宿舍，說他和同寢室的幾個同學相處不夠融洽。小A喜歡干凈整齊，自己的物品必須擺放整齊有序，而其他幾個同學總是往他桌上放些零食、書本，弄得亂七八糟。小A喜歡早睡早起，而其他幾個人卻喜歡晚上很晚睡覺，還喜歡開著音頻大聲聊天，每次都被宿管老師批評。為此他很困擾，導致休息不好，上課不專心。他也多次跟室友說了，他們仍然沒有改變。我覺得小A有些小題大做，所以勸他，“在集體里生活，不可能大家的生活習慣都是一樣的，互相忍耐一下就過去了，我們的精力要放在學習上。”然后，我又把他同寢室的幾個同學找來，批評了他們不遵守寢室規(guī)則的問題，要求他們絕不再犯。

    筆記三

    我們班剛剛接任的英語老師是一位非常負責的老教師，之前帶出過很多優(yōu)秀學生，頗受大家的擁護和愛戴。她承擔我們班的英語教學工作，這讓我這個班主任松了口氣。但沒想到問題很快就來了，英語老師經常搶時間把學生留下進行輔導，每天布置的任務也要求學生不打折扣地完成，每天在放學后還會到班級繼續(xù)給同學們講題。她的這種做法讓數(shù)學老師非常不開心，原來數(shù)學老師每天都要求同學們把前一天的作業(yè)和課堂練習的訂正全部完成才能回去，而最近同學們總是不能準時完成。英語老師每天都把學生留到很晚，同學們沒時間完成數(shù)學訂正，回到家也很累，作業(yè)的質量越來越差了。為此，數(shù)學老師跟英語老師溝通了好幾次，但是收效甚微。數(shù)學老師找到了我，希望我能夠解決好搶時間的問題。我感覺很無奈，因為英語老師每天都在教室里，甚至放棄了回家和家人共進晚餐的時間。數(shù)學學科也很重要，我也擔心學生們的數(shù)學成績會下滑。我只好讓學生自己抓緊時間，根據老師的要求完成任務。

    筆記四

    今天上英語課時，學校負責德育的老師突然沖進教室，從小A手里搶過他的手機。而幾乎在同時，小A沖上去摔倒這位老師又搶回了手機，大家都沒有反應過來，他們就吵了起來。老師說他上課玩手機，他說是查單詞。我知道了這件事，立刻電話通知了他爸爸，并且也告知家長要按校規(guī)處理。家長聽后語氣比較激烈，認為學校和負責德育的老師都有責任，沒有了解情況就收手機，也沒制止他在課堂里用手機。我感到很委屈，我覺得上課不能玩手機是學校紀律，自己也是及時地通知他來處理事情，自己的工作沒有不到位的地方。

    二、作答要求

    （一）請結合筆記一和筆記二，就班主任陳老師對待小A問題的做法進行評價。（20分）

    要求：全面準確、條理清晰，字數(shù)不超過200字。

    （二）如果你是班主任陳老師，你如何處理筆記一中學生違反紀律的事情。（20分）

    要求：方法合理，措施得當，條理清晰，字數(shù)不超過200字。

    （三）請結合筆記三談談怎樣處理好讓班主任無奈的“搶時間”事件？（25分）

    要求：方法合理，具體可行，條理清晰，字數(shù)不超過400字。

    （四）綜合筆記四中的事例，談談班主任教師如何應對突發(fā)事件？（25分）

    要求：緊扣材料，分析合理，條理清晰，字數(shù)不超過400字。

    （五）從筆記中，為了更好地解決班級學生的一些問題，陳老師近期會在班級召開一次班會。請你圍繞“在學校沒有手機能行嗎？”這個話題設計個班會活動方案。