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關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)教育

   【模擬試題】 

    我市教育局決定在全市推行關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)教育活動(dòng)，計(jì)劃組織學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行一對(duì)一的心理健康輔導(dǎo)。如果你是某學(xué)校此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，你會(huì)把握哪些重點(diǎn)？

   【厚職解析】

    針對(duì)留守兒童開展一對(duì)一的心理健康輔導(dǎo)，有利于留守兒童的心理健康建設(shè)，及時(shí)為留守兒童提供解決心理問(wèn)題的援助。因此，作為此次活動(dòng)的學(xué)校負(fù)責(zé)人，我會(huì)以留守兒童的心理特點(diǎn)和心理健康輔導(dǎo)的效果為重點(diǎn)，做好以下組織工作：

    首先，我會(huì)在了解清楚教育局推行此次活動(dòng)的相關(guān)要求后，聯(lián)系各年級(jí)組老師，協(xié)助調(diào)查了解本校的留守兒童的分布情況、普遍存在的心理問(wèn)題及產(chǎn)生這些心理問(wèn)題的原因。通過(guò)請(qǐng)教兒童心理健康輔導(dǎo)專家，擬定本次活動(dòng)方案，確定此次心理健康輔導(dǎo)時(shí)間為兩個(gè)月，輔導(dǎo)形式是老師對(duì)本班留守兒童進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，同時(shí)做好留守兒童心理健康輔導(dǎo)專家的邀請(qǐng)工作。

    其次，在輔導(dǎo)活動(dòng)開始時(shí)，先由留守兒童心理健康輔導(dǎo)專家給指定一對(duì)一輔導(dǎo)的老師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，明確輔導(dǎo)方式和目標(biāo)。培訓(xùn)后，指定輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)在集體活動(dòng)中通過(guò)多種方式給被輔導(dǎo)的留守兒童創(chuàng)造與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他在課堂上積極發(fā)言，以增強(qiáng)其自信心，并適當(dāng)采用一對(duì)一面談的方式引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)自己、接受自己、調(diào)整自己。在此過(guò)程中，輔導(dǎo)老師要特別注意不能區(qū)別對(duì)待被輔導(dǎo)的留守兒童和其他學(xué)生，不得泄露留守兒童的個(gè)人隱私。

    最后，要求輔導(dǎo)老師在心理健康輔導(dǎo)工作結(jié)束后，提交一份有關(guān)留守兒童一對(duì)一心理健康輔導(dǎo)的報(bào)告，寫明留守兒童的心理問(wèn)題、輔導(dǎo)方式和輔導(dǎo)成果等。此外，我也會(huì)組織監(jiān)督小組調(diào)查留守兒童心理輔導(dǎo)的實(shí)際情況，對(duì)心理輔導(dǎo)成果不佳的留守兒童再次進(jìn)行輔導(dǎo)，指導(dǎo)本校老師長(zhǎng)期關(guān)注留守兒童心理健康情況。