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　　亙古以來，時間雖然稍縱即逝，但是積淀在歷史長河中的工匠精神仍煜煜生輝。無論是古代以精密按合轍聞名于世的墨家機關(guān)術(shù)，還是現(xiàn)代以高精度工程著稱的港珠澳大橋，亦或是外國以分毫不差蜚聲世界的瑞士手表等無一不顯示著工匠精神“盡精微”的內(nèi)涵。但是正如月有陰晴，人有悲歡，事有成敗，這種可貴的精神背后也有著絕對精準(zhǔn)、唯一精確和扼殺思維的存在。因此，求精之道，在于把握度。

　　做到極致，做出精品，是一種精益求精的執(zhí)著追求。從懵懂學(xué)徒到普通工匠，再從普通工匠到宗師國手，是一個潛心積累，千錘百煉的過程，是匠心獨運，精雕細(xì)琢心血凝結(jié)的真實寫照，他們執(zhí)著于不斷突破現(xiàn)有的高度，堅守著竭盡全力做到極致與完美的初心，堅信求精之道就是他們實現(xiàn)人生價值的康莊大道，求精成為他們此生至死不渝的信念。正是這種精益求精的執(zhí)著追求，才有了導(dǎo)演餃子的《哪吒魔童降世》創(chuàng)收40億之高的票房;正是這種殫精竭慮的完美追求，才有了永樂大鐘上23萬字無一差錯;正是這種千錘萬鑿的極致追求，才有了深海鉗工張學(xué)海的0.002毫米的精準(zhǔn)度。正是因為這種對于求精的執(zhí)著追求和堅守，我們才做到完美無缺，舉世無雙的極致，才創(chuàng)作出了聞名世界，流傳千古的精品。

　　唯一精確，絕對精準(zhǔn)，是一種扼殺思維的過分苛求。曾幾何時，我們的教育變得面目全非，原本的育人為本、德育為先變成了實用為王，答案唯一。在某學(xué)校的課堂上，老師問學(xué)生：“雪化了是什么?”，有個學(xué)生回答說是：“春天”。但是老師卻言辭堅定的給予否定，說是“水”，并將這個所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案寫在了黑板上，讓孩子深刻記住，這才是精確答案。這不禁讓人反思，“雪化了必須是水嗎?難道不是春天嗎?”這種絕對、唯一的精準(zhǔn)，只會使孩子的想象力的翅膀、活躍發(fā)散的思維、非凡的創(chuàng)造力硬生生被唯一標(biāo)準(zhǔn)的答案而扼殺和禁錮，阻礙孩子自在健康的生長發(fā)展。

　　工匠精神貫穿于各行各業(yè)，是一個時代性的課題。對于這一精神理念，我們既要做到極致，做出精品，保持精益求精的執(zhí)著追求，但是也要拒絕唯一精確，絕對精準(zhǔn)，不能扼殺思維，固化想法。只有把握好求精之度，才能滿足中國制造的需要，展示中國形象和實力，甚至助力中國夢的實現(xiàn)!