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　　【內(nèi)容預(yù)覽】

（預(yù)覽目錄）

　　第一部分 言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　第一章 邏輯填空

　　專項(xiàng)訓(xùn)練(一)

　　1.文人喜歡渲染，愛之欲其生，惡之欲其死，常常 。反對(duì)王安石變法，就連他的才學(xué)、德行都一律 ，這是有悖于事實(shí)與真理的。

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　　A.口若懸河 否定

　　B.言過其實(shí) 抹殺

　　C.夸大其詞 扼殺

　　D.大放厥詞 否認(rèn)

　　2.人生最容易迷失自我的時(shí)候，往往是志滿意得、平步青云的時(shí)候。這時(shí)候，鮮花遍地、掌聲四起，聽到的是贊歌、看到的是笑臉、響起的是“禮炮”、面對(duì)的是恭維，很容易變得飄飄然、昏昏然， 、驕傲自滿，甚至自以為是、 。

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　　A.洋洋得意 固執(zhí)己見

　　B.目中無人 鋒芒畢露

　　C.沾沾自喜 剛愎自用

　　D.傲視輕物 頤指氣使

　　3.這些年來的網(wǎng)絡(luò)熱詞和流行語(yǔ)，猶如過江之鯽， 。但不管有些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言當(dāng)初如何“受寵”與“躥紅”，歷經(jīng)歲月滌蕩，真正能夠給人留下深刻印記，或者至今仍被廣泛使用的，幾乎已是鳳毛麟角、 了。

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　　A.屢見不鮮 杯水車薪

　　B.源源不斷 捉襟見肘

　　C.層出不窮 屈指可數(shù)

　　D.方興未艾 量入為出

　　4.今天，我們就要離開大學(xué)了。退回用舊的學(xué)生證，提著行李回頭一望，空空蕩蕩的宿舍、行色匆匆的同學(xué)，校園時(shí)光，就這樣結(jié)束了。青春總有不舍，但無須 。4年前，我們相逢，共同擁有一段美好時(shí)光;如今，不如 地?fù)]手道別，祝福彼此，勇敢奔赴前程!

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　　A.遺憾 瀟灑

　　B.沮喪 灑脫

　　C.后悔 淡然

　　D.惋惜 淡定

　　5.詩(shī)歌，這一文學(xué)皇冠上最古老而璀璨的明珠，在當(dāng)代社會(huì)正面臨著前所未有的境況。一面是大眾偏見的 ，譬如“詩(shī)歌就是分行”“寫詩(shī)是無病呻吟”等論調(diào)甚囂塵上;一面是詩(shī)歌內(nèi)部的 ，學(xué)術(shù)話語(yǔ)與商業(yè)話語(yǔ)分庭抗禮，業(yè)內(nèi)與大眾水火不容。

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　　A.蔓延 抵觸

　　B.流行 分歧

　　C.橫行 分裂

　　D.干擾 爭(zhēng)議

　　6.對(duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)而言，要想使事業(yè)獲得成功，必須學(xué)會(huì) ，就是要敏銳、全面地觀察和分析，正確估計(jì)發(fā)展方向和力度，這樣才會(huì)在具體的管理行為中 ，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與人選來完成任務(wù)。

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　　A.因勢(shì)利導(dǎo) 一舉兩得

　　B.高屋建瓴 游刃有余

　　C.審時(shí)度勢(shì) 有的放矢

　　D.統(tǒng)籌兼顧 全力以赴

　　7.像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而 ，我無限 于我賴以思考和交往的中國(guó)文字，并 于它的再生活力和奇特魅力。

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　　A.迷醉 鐘情 震驚

　　B.陶醉 偏愛 驚訝

　　C.沉迷 垂青 驚嘆

　　D.癡迷 傾心 震撼

　　8.壞情緒之所以演化出來，是因?yàn)樗写笥锰??？謶?，讓我們遠(yuǎn)離當(dāng)下的危險(xiǎn)。焦慮，讓我們 ……各種壞情緒增加了我們的生存幾率，這叫“生于憂患”。積極情緒不僅僅是“好事帶來的結(jié)果”，更是“好事發(fā)生的原因”。但積極情緒也存在問題，太轉(zhuǎn)瞬即逝， 。比起消極情緒，積極情緒往往持續(xù)的時(shí)間短，帶來的效果少。大多數(shù)人一段時(shí)間內(nèi)的積極情緒和消極情緒之比為2比1，但也只是感覺情緒普通，未見得有多快樂。

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　　A.趨利避害 不足掛齒

　　B.防微杜漸 曇花一現(xiàn)

　　C.居安思危 稍縱即逝

　　D.未雨綢繆 微不足道

　　9.當(dāng)你不再十分在意成功和失敗，開始用一種平和的心態(tài)去審視走過的生命歷程，溫暖的陽(yáng)光就會(huì)_______你曾經(jīng)滄桑的心田，和煦的春風(fēng)就會(huì)_______你曾經(jīng)苦澀的心淚。

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　　A.灑滿 吹干 B.進(jìn)駐 拂干 C.照亮 擦干 D.浸潤(rùn) 拭去

　　10.兒童戲劇作家、藝術(shù)家們________地深入兒童的心靈，發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘兒童獨(dú)特的情懷、獨(dú)特的認(rèn)知邏輯、獨(dú)特的情感表達(dá)方式。那種懷揣著一個(gè)預(yù)先確定了的“偉大的真理”，以愛的名義向兒童宣示“偉大的旨意”的喜劇，只能讓孩子們________。

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　　A.處心積慮 索然寡味 B.絞盡腦汁 心灰意冷

　　C.挖空心思 興致勃勃 D.殫精竭慮 興味寡然