【熱點(diǎn)背景】
國(guó)內(nèi)外相關(guān)調(diào)查顯示：美國(guó)小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間為1.2小時(shí)，韓國(guó)0.7小時(shí)，而中國(guó)小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間只有12分鐘。
記者在部分省份采訪了解到，中小學(xué)生自理能力缺失與勞動(dòng)意識(shí)淡薄現(xiàn)象普遍存在，勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)能力“雙赤字”情況突出。
孩子為何不做家務(wù)?很多學(xué)生、家長(zhǎng)坦言，不是“不愛(ài)勞動(dòng)”，而是“沒(méi)時(shí)間”“不會(huì)勞動(dòng)”。
“媽媽根本不讓我勞動(dòng)，就是讓我好好學(xué)習(xí)，把作業(yè)寫完就行。有時(shí)候想幫他們洗碗，他們說(shuō)這些活兒都是大人干的，你趕緊進(jìn)屋寫作業(yè)去吧。”一名三年級(jí)小學(xué)生說(shuō)。
“如果沒(méi)有那么多學(xué)習(xí)任務(wù)，就有時(shí)間做家務(wù)，我覺(jué)得我兒子就很愿意洗水果，做水果拼盤。但現(xiàn)在的情況是，連補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)都寫不完，哪有時(shí)間做家務(wù)。”沈陽(yáng)家長(zhǎng)田女士說(shuō)。
一些中小學(xué)生表示，學(xué)校寒暑假作業(yè)中有“幫媽媽做家務(wù)”“養(yǎng)動(dòng)植物”“學(xué)習(xí)包餃子”等內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，只有在假期，家長(zhǎng)為了孩子完成作業(yè)才讓其幫忙干家務(wù)，平時(shí)不會(huì)主動(dòng)讓孩子勞動(dòng)。
記者在部分小學(xué)采訪發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不會(huì)包書皮、不會(huì)整理書包、不會(huì)疊衣服、不會(huì)縫扣子的情況并不罕見(jiàn)。甚至有一些五六年級(jí)男生不會(huì)系鞋帶，縫扣子連穿針都不會(huì)。
“我國(guó)青少年勞動(dòng)教育缺失問(wèn)題，已到了令人擔(dān)憂的地步。”遼寧一名專家表示，某縣婦聯(lián)對(duì)一所重點(diǎn)中學(xué)高一學(xué)生做過(guò)一次調(diào)查，從沒(méi)洗過(guò)衣服的占79%，不會(huì)或不敢使用電飯鍋、液化氣爐的占67%。(來(lái)源《人民日?qǐng)?bào)》)
【命題預(yù)測(cè)】
國(guó)內(nèi)外相關(guān)調(diào)查顯示：美國(guó)小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間為1.2小時(shí)，韓國(guó)0.7小時(shí)，而中國(guó)小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間只有12分鐘。中小學(xué)生自理能力缺失與勞動(dòng)意識(shí)淡薄現(xiàn)象普遍存在。對(duì)此你怎么看?
【厚職參考答案】
熱愛(ài)勞動(dòng)是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，學(xué)校和家庭也經(jīng)常告訴孩子要熱愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常給孩子傳遞熱愛(ài)勞動(dòng)的理念。然而現(xiàn)實(shí)卻是我國(guó)當(dāng)下大部分孩子根本沒(méi)有勞動(dòng)意識(shí)，甚至是有的孩子連最基礎(chǔ)的梳頭、系鞋帶都不會(huì)。這不禁讓人擔(dān)憂，勞動(dòng)教育不能只停留在口頭上。
中小學(xué)生正處于價(jià)值觀形成關(guān)鍵時(shí)期，如果勞動(dòng)教育缺失孩子缺乏勞動(dòng)意識(shí)，帶給相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生影響首先是不會(huì)勞動(dòng)，輕視勞動(dòng)，也不珍惜勞動(dòng)成果。也會(huì)讓學(xué)生缺乏獨(dú)立自主的能力，對(duì)家庭產(chǎn)生依賴甚至是生活都難以自理。如果連最起碼的勞動(dòng)都不會(huì)又何談讓孩子成人成才呢。
其實(shí)這一問(wèn)題不是孩子不愛(ài)勞動(dòng)更多的是孩子沒(méi)有時(shí)間勞動(dòng)。一是由于家庭的溺愛(ài)更多的時(shí)候給孩子傳遞的都是“這是大人的事，趕緊寫作業(yè)吧。”二是孩子作業(yè)繁忙較多，可能連補(bǔ)習(xí)班都上不過(guò)來(lái)根本沒(méi)有機(jī)會(huì)勞動(dòng)。三是學(xué)校勞動(dòng)教育缺失更多的只是走走形式離“出出力、流流汗”的勞動(dòng)體驗(yàn)要求相差甚遠(yuǎn)。
勞動(dòng)最重要的作用是讓學(xué)生樹(shù)立良好的觀念，培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí)和能力，在未來(lái)能夠承擔(dān)更多責(zé)任。所以勞動(dòng)要加強(qiáng)實(shí)際，不能空談。
1.教育部門應(yīng)該完善中小學(xué)課程體系，避免其他學(xué)科課程與勞動(dòng)課發(fā)生沖突，擴(kuò)大勞動(dòng)教育課程在總課程中的比重。
2.學(xué)校也要多開(kāi)展相應(yīng)的勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不能只停留在表面階段，要注重實(shí)際效果。讓孩子樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)孩子樹(shù)立正確觀念傳承美德，要盡到教育職責(zé)。
3.家長(zhǎng)也要多讓孩子承擔(dān)一些家務(wù)，給于孩子鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力，對(duì)孩子負(fù)責(zé)不能過(guò)于溺愛(ài)，讓孩子能夠獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活，懂得珍惜勞動(dòng)成果。
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